Refleksi Kuliah Minggu ke-14 12 Disember 2018.

Assalamualaikum dan salam sejahtera semua. Refleksi minggu ke-13 untuk kali ini mengenai langkah-langkah pengelompokan data yang ditunjukkan oleh Dr Odi melalui kaedah praktikal di dalam kelas. Tujuan langkah ini ditunjukkan adalah untuk memberi kefahaman kepada pelajar bagaimana mahu mengelompokan data-data yang diperolehi. Untuk permulaan pensyarah memberi pengelompokan data mengenai gender dan sex. Dr Odi membuat pembahagiaan dengan  cara mengasingkan lelaki dan perempuan, peringkat pendidikan, dan dialek yang dituturkan. Berdasarkan pengelompokan data, dapat dikenal pasti seramai 33 orang perempuan berada di dalam kelas, manakala bilangan lelaki hanya 3 orang. Seterusnya, dibahagikan pula pelajar mengikut peringkat pendidikan iaitu pascasiswazah dan prasiswazah. Pembahagian bagi dialek yang dituturkan dikelompokan kepada 8 kawasan iaitu, Utara, Pantai Timur, Selatan, Sabah, Selangor, Negeri  Sembilan, Melaka dan Thailand.

            

Setelah selesai langkah-langkah pengelompokan data ini, Dr Odi mengarahkan semua pelajar untuk menulis kembali langkah-langkah tadi di atas kertas dan perlu dihantar kepada Dr kembali. Akhir sekali, Dr memesan kepada pelajarnya supaya menyiapkan poster serta video bagi pelajar yang tidak menyertai “Program Taiping” pada 15 Disember 2018.

Sekian terima kasih.

Refleksi Minggu ke-12 28 November 2018

Assalamualaikum dan salam sejahtera semua. Pada hari rabu 28 November 2018 telah berlangsungnya seminar iaitu seminar: Shanon Ahmad Dalam Kenangan: Satu refleksi karya-karya Mutakhirnya. Seminar ini bertujuan mengenang jasa Shanon Ahmad dalam karya-karya penulisan nya melalui sesi pembentangan yang diadakan di dewan persidangan PPIK. Karya-karya ini dibentangkan oleh pensyarah Pusat Pengajian Ilmu kemanusiaan dan individu-individu yang mempunyai pelbagai latar belakang pendidikan yang berbeza. Shanon Ahmad merupakan seorang sasterwan negara Malaysia yang terkenal. Penulisannya terkenal dengan berbagai kata-kata yang penuhi puitis dan banyak maksud tersirat yang ingin disampaikan kepada pembaca. 

Selain itu, sesi pembentangan yang menarik minat saya yang disampaikan oleh Dr.dr Roslan bin Chin yang mengupas tentang aspek alam dan agama yang banyak disentuh oleh Shanon Ahmad yang mahu mendekatkan manusia dengan pencipta kita Allah s.w.t. Pendekatan ini telah dibukukan oleh Shanon Ahmad dalam bukunya yang bertajuk Revolusi yang ditangguhkan:Uzlah dalam Pemikiran Kemuhasabahan dan Kesufisme. Dalam buku ini ditekankan kepada pembaca tentang sentiasa menyelami keindahan alam semula jadi, menyusuri kerosakan keindahan alam semula jadi dan kedurjanaan manusia. Di samping itu didalam buku ini juga Shanon Ahmad mengritik golongan-golongan yang merosakan alam semula jadi. Terdapat pelbagai lagi pembentangan-pembentangan yang menarik mengenai karya-karya Shanon Ahmad yang disampaikan oleh pembentang yang membuka pandangan saya bahawa penulisan ini merupakan sesuatu yang menarik dan penuh maksud yang tersirat.

Seterusnya, sepanjang pembentang ini berlangsung, Dr Odi sentiasa memberikan soalan kuiz kepada pelajar untuk dijawab yang berkaitan dengan tajuk pembentangan. Terdapat juga soalan-soalan yang merangkumi tajuk kajian kualitatitf di mana pelajar perlu mengetahui kaitan pembentangan pada seminar tersebut  dengan kajian kualitatif. Hanya ini sahaja yang saya dapat rangkumkan sepangjang sesi seminar ini. sekian terima kasih.

Refleksi Minggu Ke- 11

          Assalamualaikum dan salam sejahtera semua. Refleksi minggu ke-11 untuk kali ini mengenai etika penyelidikan dan penulisan yang berkaitan dengan kualitatif. Sebelum permulaan kelas, Dr Odi telah mengarahkan pelajarnya untuk mencari dua jenis buku yang mempunyai etika penyelidikan untuk dibawa ketika kelas. Pada permulaan kelas, diadakan majlis bacaan Yassin untuk mendoakan kesembuhan Dr Rahimah yang menghidap penyakit kanser. Suasana di dalam kelas agak suram kerana Dr Odi menceritakan kisah Dr Rahimah sebelum beliau mengetahui, beliau telah menghidap penyakit kanser. Ternyata maklumat yang disampaikan oleh Dr Odi telah menyentuh hati kecil setiap pelajar Hmt 411.

            

       Setelah selesai majlis tersebut, Dr Odi mula menceritakan tentang etika penyelidikan dan perkaitan antara adab-adab yang perlu sesorang itu patuhi tidak kira ketika berurusan dengan orang sakit atau dalam membuat penyelidikian. Seterusnya, Dr Odi mengarahkan setiap kumpulan untuk membuat infografik mengenai etika penyelidikan yang terdapat dalam buku yang telah kami cari sebelum ini. Infografi tersebut harus dimuat naik di facebook untuk tatapan semua pelajar.

Sekian sahaja refleksi saya pada kali ini. Terima Kasih.

REFLEKSI MINGGU KE-7 23 OKTOBER 2018

Assalamualaikum dan salam sejahtera semua. Pada 22 Oktober 2018 merupakan minggu Konveksyen USM yang ke-56. Pada minggu tersebut,setiap ahli kumpulan perlu merakam proses temu bual bersama graduan Doktor Falsafah (Phd) sebagai tugasan HMT 411.  Tujuan tugasan ini adalah sebagai kaedah setiap kumpulan mengumpulkan maklumat-maklumat penting yang dikongsi dari graduan Doktor Falsafah (Phd). Di samping itu, tugasan ini juga penting bagi kami untuk mengaplikasikan perkara yang telah kami pelajari semasa di dalam kelas iaitu mengenai etika sebelum mendapatkan maklumat. Sebelum kami mendapatkan maklumat mengenai Doktor Falsafah (Phd), kami terlebih dahulu menyediakan borang kebenaran untuk menembual graduan Phd serta membina hubungan mesra supaya tidak kekok dan temu bual ini berlansung dengan lancar. 

Graduan yang kami temu bual ialah, Dr Zamry Yahya yang merupakan pemegang Doktor Falsafah dalam Kejuruteraan Bahan. Beliau Di lahirkan di Alor Setar Kedah dan menamatkan pengajian Phdnya selama lima tahun. Banyak input atau maklumat yang dikongsikan oleh Dr Zamry kepada kami sebagai semangat untuk kami atau pelajar diluar sana yang bercita-cita tinggi untuk meneruskan pengajian di peringkat Phd.  Rakaman temu bual ini kami telah muat naik di youtube sebagai tatapan umum bagi mereka yang bersemangat untuk meneruskan pengajian di peringkat Doktor Falsafah ini. Anda boleh ke pautan dibawah ini untuk melihat rakaman penuh temu bual bersama Dr Zamry.

https://www.youtube.com/watch?v=RmO0NnaZMxA

Seterusnya, minggu ke-7 ini, setiap kumpulan perlu menyiapkan tugasan Analysis of Variance (ANNOVA) yang merupakan kajian kuantitatif. Kami perlu membuat ujian Annova ini menggunakan perisian SPSS. Seterusnya, hasil dapatan ujian ANNOVA ini perlu di tunjukkan proses-prosesnya mendapatkan data melalui video dan di muat naik di youtube. Anda boleh ke pautan dibawah ini untuk melihat video penuh cara-cara ujian ANNOVA ini dilakukan.

https://youtu.be/YJmZK99red8?fbclid=IwAR1ULqjEHPVbHaanjMDQp86PyOQBoN3HvHxhKD_dsJ_1si-t0j9oap-Jdo8

Setakat ini sahaja perkongsian saya mengenai refleksi minggu ke-7, sekian terima kasih.

REFLEKSI MINGGU KE-6

        Assalamualaikum dan salam sejahtera. Refleksi untuk kuliah minggu ke-6 masih menyentuh aspek kajian yang dilakukan oleh setiap kumpulan. Bagi kajian ini, Dr Norsofiah menjelaskan tatacara yang betul sebelum melakukan kajian iaitu perlu mempunya empat perkara penting, iaitu pelajar perlu menyiapkan empat borang:

1)Borang maklumat kajian

2)Borang keizinan

3)Borang keizinan penerbitan

4)Borang maklumat peribadi.

           

        Keempat-empat borang ini perlu disediakan sebagai satu etika dalam melakukan kajian. Selain itu, Dr Norsofiah membincangkan semula proposal kajian setiap kumpulan yang telah dibaik pulih untuk dikongsikan bersama pelajar didalam kelas. Seterusnya, Dr Norsofiah menyentuh pula aspek pemboleh ubah iaitu pembolehubah  penting untuk kajian kualitatif dan kuantitatif kerana pembolehubah merupakan entiti mempunyai nilai yang berubah-ubah dari satu individu kepada individu yang lain seperti IQ, EQ dan motivasi.

     Pemboleh ubah terbahagi kepada dua iaitu Pemboleh ubah bersandar dan tidak bersandar. Pembolehubah bersandar ialah boleh memberikan kesan kepada perubahan pembolehubah bersandar. Contoh, dalam penanaman pokok, baja dianggap sebagai pembolehubah tidak bersandar (bebas dari perubahan) manakala ketinggian pokok sebagai pembolehubah bersandar jika ketinggian pokok dipengaruhi oleh baja . Contoh, meningkatkan penguasaan morfologi dan sintaksis kepada pelajar, kita guna kaedah korpus. Kaedah korpus merupakan pembolehubah tidak bersandar tetapi skornya pembolehubah bersandar kerana dipengaruhi korpus. Skormya pelbagai.

      Seterusnya pensyarah membincankan pula mengenai Hipotesis . Hipotesisi merupakan pernyataan yang melibatkan pembolehubah dalam kajian. Hipotesis bukan dalam bentuk persoalan. Contoh, ujian t-test,terdapat perbezaan antara skor imbuhan kata kerja kumpulan 5 tahun dan 6 tahun. Apabila kita run t-test baru kita dapati ada perbezaan. Hanya untuk kajian kuantitatif sahaja. Hipotesisi dapat dibuktikan dengan statistik. Hipotesis nul (Ho) pula menyatakan bahawa ‘tiada perkataan’ atau ‘tiada perubahan’, ‘tiada hubungan’.Ho satu cara untuk memulakan tindakan membuat kajian dengan menganggap bahawa tiada apa-apa yang mengaitkan pembolehubah dalam kajian. Dan yang terakhir Hipotesis Alteranatif . Hipotesis yang menyatakan kecenderungan untuk mendapatkan hasil kajian dengan membina pula hipotesis kajian. Ha: terdapat perkaitan positif yang signifikan antara jumlah masa persediaan belajar dengan pencapaian dalam matematik di sekolah.

            Di akhir kuliah Dr Norsofiah meminta pelajar untuk menonton video iklan yang mempunyai maksud tersendiri untuk diambil perkara penting dari video tersebut. Menonton video tersebut merupakan satu pemerhatian bagi pelajar untuk mengesan maksud yang terkandung dalam video iklan tersebut.

Setakat ini sahaja perkongsian saya terima kasih.

REFLEKSI KULIAH DAN TUTORIAL MINGGU KE-5

          

Refleksi Kuliah Minggu ke-5

        Assalamualaikum dan salam sejahtera semua ini adalah perkongsian saya mengenai Kuliah HMT 411 bagi minggu ke-5. Pengisian bagi kuliah ke-5 ini mengenai pembentangan proposal kajian yang betemakan “Bahasa di USM”. Proposal kajian ini merupakan tugasan berkumpulan yang perlu dilakukan sebagai suatu projek bagi HMT 411 ini. Setiap kumpulan akan membentangkan proposal mereka untuk dinilai oleh dua orang pensyarah iaitu, Dr Radiah dan Dr Norsofiah. Hasil  dari pembentangan, pensyarah akan melakukan penilaian atau semakan bagi keseluruhan kandungan proposal yang dibentangkan supaya setiap kumpulan dapat mengesan kekurangan dan kelemahan yang ada untuk melakukan penambaikan.

            

           Selain itu, daripada pembentangan ini setiap kumpulan akan lebih memperoleh pencerahan bagi keseluruhan proposal ini. Misalnya mengenai metodologi kajian yang digunakan oleh setiap kumpulan yang perlu lebih spesifik dan membantu untuk dapatkan data kajian. Disamping itu, teori-teori yang digunakan oleh setiap kumpulan dalam sesuatu kajian, perlu difahami dengan lebih jelas serta berkait dengan kajian yang ingin dilakukan.

Sekian sahaja dari saya, Terima kasih.

Refleksi Tutorial Minggu ke-5

        Assalamualaikum dan salam sejahtera ini adalah perkongsian saya mengenai Tutorial HMT 411 minggu ke-5. Pengisian bagi tutorial ini ialah mengenai penggunaan perisian Statistical Package for Social Studies (SPSS). Perisian ini merupakan perisian yang memudahkan pelajar untuk membuat pengiraan data kajian yang diperoleh melalui penggunan SPSS ini. Dr Norsofiah telah mengedarkan data kajian yang perlu kami lakukan pengiraan menggunakan SPSS ini.Dr Norsofiah akan menunjukkan cara-cara penggunaanya kepada kami supaya dapat difahami dengan lebih jelas. Pelajar diperuntukan 40 minit untuk menyiapkan tugasan ini dan seterusnya akan dibincankan hasil oleh Dr Norsofiah bagi memastikan pengiraan data tersebut adalah betul.

Refleksi Kuliah dan Tutorial Minggu Ke-4

Refleksi Kuliah Minggu Ke-4

       Assalamualaikum dan salam sejahtera semua. Entri kali ini menceritakan mengenai Kuliah minggu Ke 4. Kuliah ini seperti biasa dikendalikan oleh Dr Norsofiah yang menyentuh aspek Data kuantitatif.  Bagi data kuantitatif ini ia melibatkan statistik. Statistik dibahagikan kepada dua iaitu inferensi dan deskriptif. Dr Norsofiah hanya menyentuh dari aspek deskriptif sahaja. Statistik despkriptif ini melibatkan pengiraan min, mod, media, dan sisihan piawai. Digunakan untuk menghurai ciri-ciri pembolehubah.

            

       Seterusnya, Dr Norsofiah menjelaskan mengenai data nominal,data ordinal,skala selang dan skala nisbah. Data nominal ialah mengkategori tanpa menyusun kategori tersebut dan kategori tersebut tiada nilai. Data ordinal pula, mengkategori dan menyusun kategori mengikut urutan tertentu. Skala selang ialah mengkategori, menyusun kategori dan membina unit yang sama. Dan yang terakhir skala nisbah yang mengkategori, menyusun kategori mengandungi nilai sifar sebenar.

            

          Selepas tamat sesi pencerahan mengenai bagaimana untuk mendapatkan min, mod, median, dan sisihan piawai, Dr Norsofiah mula menerapakan segala penjelasan yang diajar tadi melalui latihan yang disediakan oleh Dr Norsofiah.Di dalam latihan ini, para pelajar perlu mencari  nilai bagi min, mod, median dan sisihan piawai dengan tepat. Tugasan ini dilakukan secara berkumpulan dan perlu dihantar pada Dr Norsofiah. Sejurus tamatnya latihan tersebut, Dr Norsofiah mengadakan kuiz secara talian di kahoot.com. Kuiz ini berkenaan statistik deskriptif juga. Pelajar dikehendaki menjawab setiap soalan yang dikemukan menerusi telefon bimbit. Soalan yang diberikan merangkumi apa yang telah di ajar oleh Dr Norsofiah kepada kami.

Sekian sahaja entri saya kali ini, terima kasih.

Refleksi Tutorial Minggu Ke-4

            

           Assalamualaikum dan salam sejahtera semua, entri kali ini mengenai tutorial minggu ke-4 yang dikendalikan oleh Dr Norsofiah. Tutorial kali ini dimulakan dengan penjelasan mengenai teori yang perlu diperaktikan dalam sesebuah kajian. Apabila diberikan data, kita perlu kaitkan teori dengan dapatan untuk menerangkan apa yang anda telah dapat. Supaya dapatan dengan teori menghasilkan perkaitan antara satu sama lain.

            

        Seterusnya, Dr Norsofiah mengadakan kuiz atas talian iaitu di web socrative. Pelajar dikehendaki menjawab soalan kuiz tersebut mengenai lakuan bahasa. Di samping itu, Dr Norsofiah mengarahkan pelajar untuk mendapatkan contoh jawapan dari facebook berdasarkan soalan kuiz yang diberikan. Pelajar diminta untuk menjawab semua soalan kuiz dalam masa 30 minit. Setelah selasai menjawab kuiz tersebut, Dr Norsofiah mula membincangkan satu persatu jawapan yang telah diberikan. Hasil dari perbincangan jawapan bagi soalan kuiz tersebut, maka pelajar dapat memahami lagi dengan lebih jelas tentang lakuan bahasa yang sebenar.

Refleksi tutorial dan kuliah 3 (27 september 2018)

            

           Assalamualaikum dan salam sejahtera semua. Ini adalah entri mengenai refleksi tutorial dan kuliah HMT 411 bagi minggu ke tiga. Tutorial pertama bagi HMT 411 bermula pada hari Rabu pukul 11-12 tengah hari yang dikendalikan oleh Dr Norsofiah. Tutorial dimulakan dengan bacaan surah Al-fatihah. Setererusnya Dr Norsofiah mengarahkan pelajar untuk menjawab kuiz berkenaan tajuk minggu ke dua di laman web edpuzzle. Soalan bagi kuiz ini ialah berkenaan eksperimen, kuasi, keratin rentas, tinjuan dan juga longitud. Pelajar di minta menjawab kesemua soalan dalam tempoh 30 minit. Sejurus tamat kuiz yang dijawab oleh para pelajar, Dr Norsofiah mula membincangkan kesemua jawapan kuiz untuk memberikan pemahaman dan penjelasan yang lebih lanjut mengenai kajian kuantitatif.

           

         Seterusnya selepas tamat kelas tutorial, kelas kuliah pula bermula pada pukul 12 hingga 3 petang. Kuliah ini juga dikendalikan oleh Dr Norsofiah yang menyentuh aspek untuk melakukan Kajian literatur dan Research Gap. Dr Norsofiah memberikan pemahaman kepada pelajar mengenai tatacara melakukan kajian literatur dan Research gap berpandukan artikel-artikel yang perlu dibaca oleh kami. Disamping itu juga, Dr Norsofiah menunjukkan cara membuat kajian literatur dan Research Gap menerusi laman web youtube bagi memudahkan kami untuk melakukannya.

            

          Setelah penerangan yang jelas oleh Dr Norsofiah mengenai kajian literatur dan research gap, Dr Norsofiah mula mengarahkan kami untuk membentuk kumpulan bagi melakukan tugasan iaitu membincangkan tentang empat artikel yang perlu dibaca oleh kami dan seterusnya kami dikehendaki membentangkan hasil dapatan kami dihadapan Dr dan rakan-rakan yang lain. Dapatan bagi artikel yang perlu kami cari ialah, mengenai tahun artikel, nama pengarang, objektif kajian, kaedah kajian, kelebihan dan kekurangan artikel tersebut dan dapatan kajian bagi setiap artikel yang dibincangkan.

           

         Selanjutnya, Dr Norsofiah mula membincangkan tugasan atau projek berkumpulan yang perlu dilaksanakan. Projek ini bertemakan bahasa di USM dan pelajar dikehendaki melakukanya dengan mengaplikasikan perkara-pekara yang telah diajarkan semasa kuliah iaitu mengenai kajian kuantitatif. Pelajar diminta untuk membentangkan proposal berkenaan projek yang perlu dilakukan pada minggu ke 5 nanti.

Infografik Artikel "Rebutan Hak Cipta dan Hak Penerbitan" Oleh Puan Nisah Haji Haron.

           Asalamualaikum dan salam sejahtera, entri kali ini mengenai artikel Puan Nisah Haron iaitu Rebutan Hak Cipta dan Hak penerbitan. Artikel ini mengenai undang-undang hak cipta yang telah diwujudkan supaya bahan penulisan tidak ciplak oleh orang yang tidak bertanggungjawab. Selain itu, mana-mana pihak atau individu yang melanggar hak cipta ini akan berdepan tindakan tegas seperti didenda dan juga dipenjara kerana menciplak penulisan seseorang pengkarya. Disamping itu juga, artikel ini menekankan Undang-undang Akta Hak cipta  untuk menggalakkan kemajuan dalam bidang seni dan sains dan menjamin pulangan yang adil kepada pencipta karya supaya kesinambungan kreativiti berlangsung dengan baik.

ELEMEN-ELEMEN DALAM CERPEN "LEMANG NAN SEBATANG" KARYA NISAH HARON

           Cerpen ‘Lemang Nan Sebatang’ ini merupakan karya Nisah Haron yang diterbitkan pada tahun 2011. Cerpen ini melatar belakangkan masyarakat Negeri Sembilan yang mengamalkan adat pepatih .Cerpen ini mengisahkan tentang hubungan yang erat antara Angah dan Ibu saudaranya Busu. Namun begitu, hubungan yang erat antara mereka berdua secara tiba-tiba renggang disebabkan isu pewarisan tanah dikampung. Hal ini kerana, Angah tidak berpuas hati apabila tanah yang telah diusahakannya telah Busu berikan kepada sepupunya, Kak Long Halimah disebabkan adat pepatih yang diamalkan oleh Busu, dimana wanita diberikan keutamaan bagi mewarisi harta.  Maka, disebabkan itulah hubungan mereka menjadi renggang dan Angah sudah tidak pulang ke kampung selama 10 tahun.

            

         Kisah silam antara Angah dan Busu mula dikenang apabila anak perempuan Angah mengajaknya untuk memasak Lemang. Namun ajakannya anaknya itu,tidak diendahkan Angah kerana masih teringatkan kisah silamnya dikampung serta hatinya tidak dapat menerima tindakan yang dilakukan oleh Busunya. Walaubagaimanapun, perasaan itu mula berubah apabila Angah melihat gambar dia bersama Busu serta karangan e-mel yang belum dikirimkan kepada rakannya Elizabeth menerusi skrin komputer riba milik anaknya. Karangan e-mel anaknya itu mengenai falsafah Lemang yang dapat dikaitkan dengan masyarakat Melayu telah membuatkan hati kecil Angah sebak dan terdetik untuk pulang ke kampung bagi menemui Busu dikampung bersama keluarganya.

            

           Dapat disimpulkan disini bahawa penulis cuba mengkaitkan isi-isi dalam penceritaan ini dengan makanan Lemang yang sudah sinonim dengan masyarakat Melayu yang mempunyai banyak makna yang tersirat. Disamping itu juga, penulis menggunakan latar masa iaitu pada bulan puasa iaitu ramadan untuk menguatkan lagi cerpen ini bersesuaian dengan tajuknya dimana kita dapat fahami ketika bulan ramadan menjelma hidangan Lemang ini akan ditemui. Akhir sekali, walaupun hubungan Busu dan Angah yang sangat rapat, apabila soal perwarisan harta, Busu masih utamakan adat yang telah diwarisi sejak sekian lama.

REFLEKSI BENGKEL

          Assalamualaikum dan salam sejatera semua. Refleksi hari ini berkenaan bengkel penulisan yang terakhir. Bengkel penulisan ini dikelolakan oleh Dr Radiah Yusoff dari jam 9.00 pagi hingga 5 petang. Pengisian  bengkel ini lebih tertumpu kepada kemahiran asas menguasai aplikasi yang membantu sebagai seorang pelajar linguistik. Antara aplikasi yang diajarkan kepada pelajar untuk dikuasai ialah, 'Google site' dan 'Google Doc'. 

       Peranan aplikasi ini lebih kepada untuk menyampaikan maklumat dan ilmu kepada sesiapa sahaja yang mengakses aplikasi ni. Disamping itu, aplikasi ini memudahkan sesiapa sahaja untuk mencari maklumat dengan hanya mengklik pautan yang diinginkan. Selain itu, aplikasi juga boleh mempromosikan diri seorang untuk mencari pekerjaan. 

         Akhir skali, Dr Radiah mengajar tentang langkah-langkah untuk menyunting cerpen diperingkat awal. Hal ini bertujuan untuk menggalakkan pelajar untuk menguasai kemahiran menyunting  dalam diri pelajar berdasarkan ilmu bahasa yang dikuasai. 

REFLEKSI KULIAH KEDUA HMT 411 (PENYELIDIKAN) 19 SEPTEMBER 2018.

        Kuliah kedua HMT 411 dimulakan dengan persoalan yang ditimbulkan oleh Dr Norsofiah mengenai“kenapa penyelidikan dilakukan” ?. Pelajar diminta untuk menjawab persoalan ini dengan jawapan yang tepat. Tujuan persoalan ini ditimbulkan bersesuaian dengan tajuk kuliah kedua ini mengenai penyelidikan.

            

          Penyelidikan merupakan satu kajian yang dilakukan untuk mengumpul maklumat dan bukti bagi sesuatu persoalan atau ketidakpastian mengenai sesuatu perkara. Penyelidikan yang dilakukan inilah yang akan menjawab setiap pernyataan atau persoalan yang masih belum jelas kebenaranya. Penyelidikan ini juga menjadi bukti dan juga dapat membetulkan kajian-kajian yang terdahulu yang pernah dilakukan oleh para pengkaji. Oleh itu setiap pernyataan yang dibuat mestilah ada penyelidikan untuk membuktikannya.

            

        Selain itu, Dr Norsofiah memberikan perbezaan antara kaedah kuantitatif dengan kaedah kualitatif. Kaedah kuantitatif ini melibatkan angka atau nombor sebagai data kajian. Kaedah kuantitatif ini melibatkan positivis, eksperimen, data numerikal dan ujian statistik. Manakala kaedah kualitatif mementingkan aspek huraian. Kaedah ini berdasarkan interpretif, penghuraian dan kajian lapangan yang dilakukan. Oleh itu, kedua-dua kaedah ini saling memerlukan untuk membuktikan sesuatu pernyataan itu benar berdasarkan huraian yang tepat serta data-data yang diperoleh melalui kajian yang dilakukan.

            

      Mengakhir kuliah kedua ini, Dr Norsofiah, memberikan tugasan kepada pelajar untuk memperaktikan apa yang telah dipelajari oleh pelajar bagi kuliah yang kedua ini. Pelajar dikehendaki untuk mengesan masalah, rumusan melalui sorotan kajian, kaedah kajian, dapatan kajian, kesimpulan, objektif dan teori didalam artikel yang dikongsi oleh pensyarah. Oleh itu, dengan tugasan yang telah diberikan,sedikit sebanyak dapat membantu pelajar untuk memahami apa itu penyelidikan yang sebenarnya. 

Refleksi Kuliah Pertama HMT 411

       Assalamualaikum dan salam sejahtera semua. Entri yang pertama ini bertujuan menceritakan serba sedikit mengenai kuliah  pertama bagi subjek HMT 411-Teori dan kaedah dalam penyelidikan linguistik. Pada awal permulaan kelas, pelajar telah diberitahu mengenai tugasan-tugasan yang perlu dilakukan oleh setiap pelajar sepanjang semester ini. Tugasan-tugasan yang dilakukan ini sebagai keperluan mempersiapkan diri pelajar untuk melakukan tugasan yang lebih mencabar lagi.  

            

        Pensyarah telah memperjelaskan pula tentang kaedah kualitatif dan kuantitatif kepada pelajar supaya dapat memahaminya untuk peringkat awal ini. Penjelasan ini berdasarkan bahan-bahan yang telah dikongsikan oleh pensyarah seperti artikel dan video-video yang berkaitan dengan kaedah kualitatif dan kuantitatif.

            

      Selain itu, pelajar diingkatkan tentang adab-adab atau peraturan yang perlu dipatuhi ketika menjalankan kaedah kualitatif ini. Hal ini kerana kaedah ini memerlukan pelajar untuk berkomunikasi dengan individu atau masyarakat bagi mendapatkan bahan atau data yang diperlukan dalam kajian mereka. Oleh itu, pelajar perlu mempunyai adab dan menghormati individu atau masyarakat yang akan didekati oleh mereka nanti.

            

      Seterusnya, pensyarah mengadakan satu kuiz berkumpulan mengenai latar belakang sesorang pelajar didalam kelas ini supaya pelajar dapat mengenali rakan lain dengan lebih rapat lagi. Sejurus tamat aktiviti kuiz, pelajar diminta untuk melakukan satu sesi temu bual sebagai permulaan awal pelajar untuk memperaktikan kaedah kualitatif ini dalam sesi temu bual tersebut. Setelah selesai, pelajar dimintak pula oleh pensyarah untuk membincangkan mengenai infografik kaedah kualitatif ini secara berkumpulan. Hasil perbincangan, pelajar perlu menyiapkan infografik ini berdasarkan idea-idea perbincangan yang telah dijalankan.

Refleksi Rangka Krusus HMT 411

         Assalamualaikum dan salam sejahtera semua. Entri Pertama saya  ini mengenai rangka krusus Subjek HMT 411:Teori dan kaedah dalam penyelidikan linguistik. Krusus ini merupakan krusus elektif yang menawarkan 4 unit. Ia menjadi pilihan kepada pelajar untuk mengambilnya. Krusus ini diajar oleh dua orang pensyarah iaitu Dr Radiah dan Dr NorSofea. Kelas ini akan bermula pada setiap hari rabu dari jam 12:00 tengah hari hingga 3 petang dan tutorial pada hari khamis. Tugasan bagi subjek ini sebanyak 70 % manakala peperiksaan akhir 30%.

            

          Pada awal permulaan, pelajar diberi pengenalan mengenai teori dan kaedah dalam penyelidikan linguistik ini. Subjek ini berfokuskan tentang teori dan kaedah linguisitk seperti kualitatif dan kuantitatif. Pelajar perlu memahami kaedah ini sebagai panduan untuk melakukan kajian penyelidikan linguisitik nanti. Bagi setiap sesi kelas pada hari rabu, pelajar akan menerima input-input penting yang akan disampaikan oleh kedua-dua pensyarah serta tugasan-tugasan dalam kelas. Input-input ini akan menjadi panduan kepada pelajar untuk memahami apa itu kaedah kualitatif dan kuantitatif dan cara pemerolehannya.

           

        Disamping itu, pensyarah krusus ini akan menggunakan medium elektronik seperti aplikasi Whatsapps, Telegram dan juga Facebook untuk menyalurkan maklumat dan bahan bacaan tambahan sebagai rujukan kepada pelajar dan selebihnya usaha pelajar sendiri bagi mencari maklumat tambahan. Cara untuk menghantar tugasan juga turut diberitahu oleh pensyarah kepada pelajar supaya mematuhi penghantaran tugasan yang betul. Selain itu etika berpakaian juga disentuh oleh pensyarah supaya pelajar dapat berpakaian kemas untuk ke kelas.

           

         Akhir sekali, pensyarah memberi peringatan kepada pelajar yang lewat untuk menyediakan surat tunjuk sebab jika lewat ke kelas serta perkongsian artikel mengenai kepentingan menuntut ilmu dan adab-adab menuntut ilmu yang harus diperaktikan oleh pelajar supaya mendapat manfaat dari nya.